学术交流
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国际教育大讲堂（第162期）社会科学质性研究方法论：理论与应用
2024-05-14 -
国际教育大讲堂（第161期）未来难以预测：我们需要怎样的教育
2024-04-25
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国际教育大讲堂（第160期）经合组织参与全球教育治理合法性研究：以‘PISA促进发展’项目为例
2024-04-23
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国际教育大讲堂（第159期） 从政策过程理解中国全过程人民民主
2024-04-12
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国际教育大讲堂（第158期）我们作为方法：跨国学者探索多元知识共存之历程
2024-04-11
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国际教育大讲堂（第156期）国家利益与美国对外教育援助
2023-12-12
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国际教育大讲堂（第155期）比较作为一个镜头：通过跨文化研究如何能够发现课堂教学的文化脚本与教学逻辑
2023-11-28
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国际教育大讲堂（第154期）“异己”共生——一个国际理解教育新模式的探索
2023-11-14
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国际教育大讲堂（第153期）洛杉矶成人教育学校的兴衰——基于旧制度主义的分析
2023-11-07
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国际教育大讲堂（第152期）作为新兴交叉学科的教育改进科学：全球视野与展望
2023-10-25
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国际教育大讲堂（第151期）如何在异文化语境中深入论述可被理解的学术课题
2023-10-17
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国际教育大讲堂（第150期）中法人文交流与中法关系发展
2023-10-08
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国际教育大讲堂（第149期）国际教育理念的本土化应用：以课堂教学为例
2023-04-25
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国际教育大讲堂（第148期）教育为何？教育何为？——谈埃德加·莫兰的教育思想
2023-04-18
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国际教育大讲堂（第147期）环境与可持续发展教育——历史观察和现实思考
2023-04-11
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国际教育大讲堂（第136期）如何撰写学位论文开题报告
2022-12-13
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国际教育大讲堂（第146期）地中海边的西西弗斯——让我们一起读加缪
2022-12-06
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国际教育大讲堂（第145期）欧洲学校改革政策——趋同性与多样性
2022-12-05
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国际教育大讲堂（第144期）全球治理与国际组织——以世界银行与教育为例
2022-12-03
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国际教育大讲堂（第143期）School Leadership for Better Students' Ac...
2022-11-30
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