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寰球追踪丨英国将青年学徒制嵌入就业与产业政策
2026-10-22 -
中心师生在《人民政协报》发表系列解读PISA2025文章
2026-09-27
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寰球追踪丨新西兰NCEA替代改革进入课程落地阶段
2026-09-20
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国际教育观察·人工智能专题 || PISA 2029将评价AI素养
2026-09-20
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喜报｜中心两部教材荣获第二届全国教材建设奖一、二等奖
2026-09-18
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赓续教育家精神｜《顾明远口述史》第四版出版
2026-09-12
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前沿导读丨终身学习如何被看见？——OECD发布《开发终身学习测量框架的概念基础》
2026-09-06
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国际教育观察·人工智能专题 || 资源有限，数字教育如何真正普惠？——非洲的自主探索、场景适配与区域行动
2026-08-30
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寰球追踪丨德国小学全日制教育与照护法定权利自2026年8月起生效
2026-08-26
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前沿导读｜如何让转行教师站稳讲台？——OECD对“第二职业教师”培训、学校融入与留任的研究
2026-08-19
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寰球追踪丨美国收紧国际学生停留规则
2026-08-15
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国际教育观察·人工智能专题 || 数字化不是把课堂搬上网——俄罗斯教育系统转型的路径、成效与隐忧
2026-08-15
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前沿导读 ||教育系统用得起人工智能吗？——世界银行对低收入和中等收入国家教育应用人工智能成本的研究
2026-08-05
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国际教育观察 || 扎根中国与借鉴国际：建设教育强国的辩证方法论
2026-08-02
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国际教育观察·人工智能专题 || 人工智能如何真正进入课堂？——法国从国家战略到分学段治理的系统实践
2026-07-29
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前沿文献导读｜应对偿债压力：UNESCO发布债务—教育置换技术指南
2026-07-22
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国际教育观察 || 英美中小学全球胜任力课程实践范式与价值导向研究
2026-07-22
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国际教育观察·人工智能专题 || 从“能不能用”到“如何负责任地用”——美加高校人工智能伦理治理的经验与启示
2026-07-15
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北京师范大学国际教育研究中心三项成果荣获第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）
2026-07-10
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北京师范大学国际教育研究中心师生负责编译的《中国基础教育》“全球教育速览”栏目获高度肯定
2026-06-09
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