学术交流
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国际教育大讲堂（第181期）本体多元与视域对话：比较教育“多样性”的本体建构
2026-06-17 -
国际教育大讲堂（第180期）借助教育治理未来：全球多重危机时代的历史启示
2026-06-11
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国际教育大讲堂（第179期）高影响力国际期刊发表：一位编辑的视角
2026-05-11
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国际教育大讲堂（第178期）全球教育治理——以世界银行人力资本建设与教育减贫项目为例
2026-04-20
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国际教育大讲堂（第177期）“讲好中国故事，与世界学者对话”：比较教育SSCI英文论文写作的经验、思路与策略
2026-04-07
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国际教育大讲堂（第176期）超越描述：比较教育学术论文写作的问题反思与改进策略
2026-03-31
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国际教育大讲堂（第175期）提升毕业生就业能力：解构就业能力资本，指导学生就业实践
2026-01-06
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国际教育大讲堂（第174期）走进萨特——法国最后一位知识分子
2025-12-12
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国际教育大讲堂（第173期）面向共同利益的高等教育：内涵阐释与成效评估
2025-10-28
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国际教育大讲堂（第172期）青年人就业 不只是个人努力，而是系统协同——从单向管道到生态系统
2025-09-16
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国际教育大讲堂（第171期）英才教育正当性问题：美国的理论谱系与教育生态
2025-06-23
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国际教育大讲堂（第170期）如何动态理解文化现象
2025-03-17
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国际教育大讲堂（第168期）国际组织与教育发展
2025-03-06
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国际教育大讲堂（第166期） 全球教育治理与联合国教科文组织的教育旗舰报告
2024-11-05
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国际教育大讲堂（第165期） 教育与社会：公平、质量与可持续发展
2024-11-04
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国际教育大讲堂（第164期） 让社区文化融入课程
2024-09-24
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国际教育大讲堂（第163期）从中国走向世界：晏阳初平民教育运动的国际合作与影响
2024-06-18
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国际教育大讲堂（第162期）社会科学质性研究方法论：理论与应用
2024-05-14
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国际教育大讲堂（第161期）未来难以预测：我们需要怎样的教育
2024-04-25
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国际教育大讲堂（第160期）经合组织参与全球教育治理合法性研究：以‘PISA促进发展’项目为例
2024-04-23
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