2019年6月15-16日，我院姜英敏教授受邀参加日本国际理解教育学会第29届年会并进行了大会发言。本届年会有来自日本、韩国、中国的100多位代表参加，讨论了全球化时代国际理解教育的使命及发展方向。姜英敏老师以北京市“异己”“共生”合作课程开发案例为主线，探讨了中日韩合作课程开发的可能性与困境，呼吁更多学校参与对话课程实验。