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北京师范大学国际教育研究中心肖甦教授访问美国加州大学圣迭戈分校2026-09-06 -
前沿导读丨终身学习如何被看见？——OECD发布《开发终身学习测量框架的概念基础》2026-09-06 -
国际教育观察·人工智能专题 || 资源有限，数字教育如何真正普惠？——非洲的自主探索、场景适配与区域行动2026-08-30 -
寰球追踪丨德国小学全日制教育与照护法定权利自2026年8月起生效2026-08-26 -
前沿导读｜如何让转行教师站稳讲台？——OECD对“第二职业教师”培训、学校融入与留任的研究2026-08-19 -
中心教师代表团赴加拿大西安大略大学开展学术交流活动2026-08-18 -
寰球追踪丨美国收紧国际学生停留规则2026-08-15 -
国际教育观察·人工智能专题 || 数字化不是把课堂搬上网——俄罗斯教育系统转型的路径、成效与隐忧2026-08-15 -
北师大国际教育研究中心教师赴加拿大参加第三届中华教育学会年会2026-08-13 -
前沿导读 ||教育系统用得起人工智能吗？——世界银行对低收入和中等收入国家教育应用人工智能成本的研究2026-08-05 -
国际教育观察 || 扎根中国与借鉴国际：建设教育强国的辩证方法论2026-08-02 -
北师大国际教育研究中心师生参加2026年韩中日预备教师全球公民教育故事分享项目并作展示2026-08-01
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国际教育观察·人工智能专题 || 人工智能如何真正进入课堂？——法国从国家战略到分学段治理的系统实践2026-07-29
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前沿文献导读｜应对偿债压力：UNESCO发布债务—教育置换技术指南2026-07-22 -
国际教育观察 || 英美中小学全球胜任力课程实践范式与价值导向研究2026-07-22 -
国际教育观察·人工智能专题 || 从“能不能用”到“如何负责任地用”——美加高校人工智能伦理治理的经验与启示2026-07-15 -
北京师范大学国际教育研究中心多名学子获评市、校级优秀毕业生2026-07-10 -
北京师范大学国际教育研究中心学生编译的新闻在《中国基础教育》刊登2026-07-10 -
北京师范大学国际教育研究中心三项成果荣获第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）2026-07-10 -
北京师范大学国际教育研究中心师生参加第五届比较教育学博士研究生学术研讨会2026-06-18
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